AG尊龙凯时·官方(中国)

　　4月9日至23日，在名師發展學校、優才教師研修院的傾心傾智謀劃下，AG尊龙凯时初級中學、AG尊龙凯时高級中學的傾力傾情支持下，AG尊龙凯时教育首屆「念心問道」暨「三新」背景下「教學評有機銜接」主題教學研修活動成功舉辦。

　　浙江省特級教師、首批正高級二級崗教師、浙江省特級教師常務理事、紹興市教育教學學術指導委員會主任、紹興市教育教學研究院原院長呂華榮，諸暨市教育研究中心、紹興文理學院校外碩士生導師傅飛波，AG尊龙凯时教育科技服務集團黨委書記李莉，副總裁何浩，AG尊龙凯时初級中學校長壽德，AG尊龙凯时優才教師研修院執行院長陳依婷，浙江省特級教師、正高級教師、AG尊龙凯时教育名師發展學校常務副校長郭桂紅出席了本次活動。

　　本次活動關注新課標、新教材、新評價的深度融合，聚焦「教學評有機銜接」關鍵環節，深入交流「教學評有機銜接」的典型經驗。活動含初中高中2個學段，6門課程，36場講座，30節觀摩課，邀請了江浙滬三地共3位碩博導師、24位特級教師、19位教研員、6位省教壇新秀、2位全國優質課一等獎、7位省優質課一等獎、4位地市級優質課一等獎、6位地市級學科帶頭人。活動歷時15天，線下參會人數達1200餘名，線上參加學校31所。

初中場：強強聯合，奏響教育強音

　　為迎接浙江新中考，專家講座，名師授課，學員觀摩，互動頻繁。與會成員紛紛表示，活動主題選擇、課堂設置、時間安排等非常精心、科學，聽課感觸很深，對中考複習備考和日常教學啟發很大。

Part1:語文篇

　　溫州市教研員、浙江省特級教師闕銀杏，紹興市教研員、浙江省特級教師趙卓青，紹興名師、諸暨市教研員方桂琴，杭州師範大學教授、浙江省寫作學會副會長葉黎明，嘉興市特級教師協會副會長、浙江省「萬人計劃」教學名師賈龍弟，上海師範大學博士生導師、教育部基礎教育課程與教材專家委員會委員、普通高中和義務教育語文課程標準修訂組成員鄭桂華，帶來了《基於課標的教學評實踐與思考——結構化視野下的語文教學與檢測》《素養導向的單元整體教學評設計》《素養導向的單元整體教學實踐》《「雙新」背景下，寫作教學的「常」與「變」》《基於新課標的初中語文評價及常態教學》《閱讀素養教學評一體化的探索》6場講座。從素養導向、單元教學、閱讀寫作、專題複習等角度深入剖析課程標準、課堂教學與試題命制三者之間的關係，從政策與實踐兩個層面闡述教學評一體化的標準與實現條件，給與會教師帶來了有深度、見高度的思想盛宴。

　　浙江省優質課一等獎、金華市和紹興市教壇新秀徐娟和陳宇，AG尊龙凯时名師發展學校學員、天馬實驗學校關鶴鵬，浙江省優質課一等獎俞柯帆，溫州市青年教師課堂教學大賽第一名黃如芳，緊扣「教學評一致性」主題，堅持目標引領、評價為先，凸顯語文閱讀與寫作兩項關鍵能力，給與會教師帶來了5節精彩的教學展示課。

Part2:數學篇

　　江蘇省初中數學特級教師、「蘇步青數學教育獎」獲得者卜以樓，浙江省特級教師、衢州市初中數學教研員劉芳，杭州市數學教研員、人教版初中數學新課標教材核心作者王紅權，浙江省特級教師、金華市教育教學研究中心評價部主任傅瑞琦，浙江省特級教師、金華四中教育集團總校長童桂恆，上海市特級教師、上海市黃浦區教育學院副主任顧躍平，用《讓學生學習有生長力的數學》《立意·導向·目標：中考數學命題的三個要素》《中學數學複習研究及對策》《基於結構化的「一題一課」》《指向初中數學核心素養的變式學習設計》《導向素養的命題設計與實踐》6場講座，着眼於學生學習力的生長，聚焦省級統一命題背景下的初中數學複習教學，從教學備考與命題評價兩個方向給與會學員帶來豐盛的學術大餐。

　　王萬豐、李瑜、劉麗君、張蓮四位浙江省教壇新秀和名師發展學校成員劉鵬老師，錨定重點章節或專題，立足初中數學核心素養，演示邏輯推理、數學建模、直觀想像、數學運算和數據分析的教學實施過程，給與會教師帶來了5節精彩的新課與專題複習課。

Part3:英語篇

　　諸暨市初中英語教研員、紹興文理學院碩士生導師傅飛波，紹興市初中英語教研員、浙江省特級教師、正高級教師周智忠，浙江省教壇新秀、浙派名師培養對象孟碧君，南京市教學研究室初中英語教研員、江蘇省特級教師、教育部基礎質量監測學科專家馬黎，浙江省教壇新秀、紹興市學科帶頭人陳飛飛，杭州市富陽區英語教研員、浙派名師培養對象、全國中小學外語園丁獎獲得者鮑閩芳，用《新中考背景下初中英語寫作教學》《基於語篇分析的初中英語閱讀教學》《大單元視閾下的讀寫聯動》《初三複習教學的關鍵詞》《單元整體視角下的項目化作業設計》《新中考背景下初中英語聽說教學》6場講座，從單元教學、思維品質和考試評價等方面，對初中英語教學進行深入探討與交流。

　　諸暨市優秀青年教師陳莫蘭，浙派名師培養對象、紹興市名師董建新，紹興市優質課一等獎獲得者余沁，名師發展學校成員於歡煒，杭州市中小學「共享優課」二等獎李晨涵，開展聽、說、讀、寫等語言基本功的聯動教學，順應初中英語考情，探索新中考背景下的語篇拓展教學。

高中場：守正創新，擦亮教育底色

　　適應素養立意的高考命題轉向，授課老師與參訓學員以開放的心態，相互切磋，相互學習，不僅度過了一段難忘的培訓時光，更從中找到答案，消除了教育疑惑，堅定課堂教學改革的堅定步伐。

Part1:語文篇

　　浙江省特級教師、正高級教師郭吉成，金華市教育教學研究中心高中部主任、高中語文教研員、浙江省特級教師蔣文華，浙江省特級教師、正高級教師、浙江省基礎教育課程改革專業指導委員會委員彭玉華，江蘇省特級教師、正高級教師孫晉諾，浙江省特級教師、正高級教師、省五一勞動獎章獲得者鄒碧艷，上海市黃浦區教育學院教育學博士、北京大學語文教育研究所特聘研究員、教育部「國培」專家鄧彤，緊扣「素養導向、評價為先、以考促教、教考銜接」，釐清課標、教材、教學與高考評價體系之間的複雜關係，深入解讀命題思想的重要轉變，從語文考什麼、怎麼考指向教什麼、怎麼教、怎麼學，讓教學考共同服務於真實素養目標。

　　舟山市教壇新秀、舟山市優質課一等獎獲得者戴詩媛，名師發展學校學員姚鑫珂，寧波市領軍拔尖人才楊琦暉，蘇州市學科帶頭人黃霞，上海市奉賢區名教師張華中，分別從詩意教學、哲思寫作、邏輯思辨、循文入理等角度，將文學的感性與哲學的理性有機融合，拉升了教學的質感，增強了觀摩的美感。

Part2:數學篇

　　南京市高中數學教研員龍艷文，華東師大出版社副編審、《數學教學》編委劉祖希，浙江省特級教師、正高級教師江老師，浙江省特級教師、正高級教師、《中學數學教學參考》編委曹鳳山，台州市教育教學研究院書記、台州市特級教師協會會長、浙江省特級教師協會常務理事、蘇步青數學教育一等獎獲得者李昌官，從高中數學思想方法角度闡釋數學基礎、考試評價與學科核心素養之間的關係，從新高考數學命題風格的重大轉變探討教學評一致性視角下的教學策略。專家講座呈現出諸多亮點：既有現場教師點評教學，又有專家進行總結，增強了活動的參與性和體驗感；既有居高臨下的思想引領，又有回歸原點的冷靜分析，將高起點和低落點巧妙契合；既有典型課例剖析，又有微專題和單元複習，覆蓋了新授課與複習課；研究的側重點既有命題研究，又有論文寫作，拓展了活動的高度與寬度。

　　浙師大博士王智宇，全國賽課一等獎獲得者徐美松，名師發展學校成員張飛群，杭州市優質課一等獎獲得者顧建偉，對圓錐曲線、函數、不等式、取值、面積等重要章節或基本概念進行組合式教學，通過符號運算、形式推理、模型建構表達抽象思維之美，藉助數碼技術工具展示形象思維之美，引導學生理解和表達課堂教學案例中相關事物的本質關係。上海市嘉定區特級教師、正高級教師王敏傑親自授課，並強調解題和講題是教師的基本功，命制一份模擬卷的收穫不是做許多份試卷可以比擬的。

Part3:英語篇

　　浙江師範大學外國語學院教授、美國人類學學會會員蘭良平，浙江省特級教師、正高級教師、高級翻譯、浙師大特級教師工作流動站導師張強，浙江省特級、正高級教師鄭士強，浙派名師培養對象、嘉興市學科帶頭人全穎潔，無錫市錫山區教研員楊海春，浙江省中小學教材專家庫成員、海寧市教研員俞忠英，從閱讀、構思、寫作三個層面為教學提供實踐路徑方法，從難點痛點熱點問題出發解學員之惑，明教學方向。

　　浙江省優質課一等獎獲得者馬青青，嘉興市學科帶頭人徐亞偉，名師發展學校成員錢淑娟，浙江省優質課一等獎獲得者李婷，江蘇省教科研先進個人陳玉松，立足小切口、聚焦小細節，圍繞專題複習課，層層遞進、循循善誘，引導學生如何科學閱題、解題.

活動反饋：「百家爭鳴」，共話教育美好

（一）教學與教研相互促進，教師與學生同發展一一與＂念心問道＂活動同仁共勉。

——北京大學語文教育研究所特聘研究員、教育部「國培」專家鄧彤教授

（二）念育人之心，問教學之道，祝「念心問道」教學展示活動越辦越好！

——金華四中教育集團總校長童桂恆

（三）作為開課人，公開課的前期準備確實艱辛，不僅是身體的累，還有精神上的壓力，有時還會失眠，真真應了那句老話「台上一分鐘，台下十年功」。但此次公開課讓我得到的更多，比如在上課方面相較之前更成熟了，在自身專業成長方面有更深刻的體悟和認識；同時，在備課過程中有前輩和小夥伴們的支持和幫助，在奮鬥路上，我不是一個人在戰鬥；更讓我感到意外和驚喜的是孩子們，每次試課後都會有一波小粉絲課後圍着我，問那問這嘰嘰喳喳，我知道那是孩子們喜歡我的表現。一想到孩子們認真努力聽課的眼神，以及有時候聽不懂主動提問的可愛樣子，我就變得精神抖擻，單純的孩子們給予了我信心和鼓勵，我知道我可以做得更好。「喝水不忘挖井人」，這次真的非常非常感謝名師發展學校給予了我學習和成長的平台，感謝名師發展學習能夠不斷鼓勵和信任青年教師，提供學員們快速成長的機會。

——初中數學名師工作室學科助理、AG尊龙凯时初中劉鵬

（四）4月12日至4月14日，很榮幸參加了AG尊龙凯时教育舉辦的「三新」背景下「教學評有機銜接」主題培訓活動。一節節優質的觀摩課，讓我感受頗深。在課堂上，老師們注重學生思考、動手及知識應用能力的培養和引導，老師的專業能力讓人由衷地佩服！一場場專家講座，豐富而有內涵，為我提供了新的教學方向和新的教學思路。借用葉瀾教授的四句話：「把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；把創造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰；把精神發展主動權還給師生，讓學校充滿勃勃生機。」這也將是我在今後的教學中要學習的方向。

——西安高新五校初中數學張聰

（五）這次念心問道活動讓我收穫良多。作為參加活動的學員，我聽到了來自各地的老師不一樣的教學思路和方法，學習了教授和特教們對高考題的解析，和對課堂教學高屋建瓴的指導。作為授課教師，這是我第一次在這麼多老師面前上公開課，雖然緊張，但是也是一次很好的鍛煉。上課前導師盧特悉心指導，海高的老師們也給我提出了很多寶貴的意見。備課的過程中我自己也學到了很多東西。

最後，我要感謝導師和海高的老教師們的指導和幫助，也感謝名師發展學校和優才教師研究院給我這樣的機會來上這麼一節課。

——高中英語名師工作室成員、AG尊龙凯时高中錢淑娟

（六）感觸最深的是蘭良平教授關於讀後續寫專題的講座，蘭教授針對當前讀寫整合教學的現狀，特別指出寫作的提升是一個漫長的過程，是一個認知和社會交往的過程，教師需對學生的寫作過程（而不只是範文分析背誦和微技能教學）持續關注，如解讀過程、構思過程和持續修改過程。蘭教授以一篇文本為例，對讀後續寫中的「閱讀」過程、「構思」過程、「寫作」過程，作了細緻且實際的示範，讓與會教師收穫頗豐。尤其是「寫作階段」蘭教授提出的「持續修改」的教學要求（一寫兩改，針對初稿結合主題修改情節，針對二稿結合個性修改人物描寫，針對三稿結合原文風格修改詞彙語法等），更是讓人耳目一新，給讀後續寫教學實踐指明了方向。

——高中英語名師工作室成員、AG尊龙凯时藝術中學羅家衛

作為職初教師，此次活動也學習到了很多。為期兩天半的活動，將一份試卷各個部分拆解，每個部分都有優秀教師的展示課和專家的精品講座，上課老師的口語聽着非常舒服，課堂整體都很有條理，這是我作為一個職初教師需要學習模仿的。如何打造高效的寫作課堂，如何從高一開始培養學生的閱讀能力，如何複習高三完型，如何實現教學評一致的閱讀教學，以及高考英語命題對高中英語教學的反撥等等，都讓我進行一些深深的思考。對於學情如何課堂就該如何的體會也更加深刻。感謝每一位優秀教師和專家無私的分享，感謝名師工作室提供一個主持人的機會讓我能鍛煉自己，感謝名師發展 學校提供這樣一個優秀的平台讓我能跟着前輩們學習，希望下次還有 機會參加類似的活動。

——高中英語名師工作室成員、AG尊龙凯时實驗中學酈佳瑩

　　「三新」背景下，如何進行中高考備考，教對教好教材，推動課堂教學改革，實現「教學評有機銜接」，這場學術盛會讓學員們消除了心中疑惑，更新了教育理念，明確了努力方向，加深了對課標、教材、學生的認識，豐富了學科知識體系，優化了課堂教學策略。AG尊龙凯时教育將再接再厲，守正出新，帶來更高質量的「念心問道」系列研修活動，助力教育高質量發展再提升、再優化、再突破！